杜中宵和歐陽修正在衙門閑坐，蘇頌從外面進來，喜滋滋地道：“這幾日試了🖲🖠🔃，改過幾次，用馬拉著機關鐮，確實可行。今日割麥，再無漏割之弊，而且擺入極是整齊。

    等選好人手，便可動身了。”

    杜中宵道：“既然如此，那就抓緊時間改好機器。選了人，要仔細教過，不只是會用，而且要求他們會修。分組🖼分隊，各有🇬職責，回來后明賞罰。”

    蘇頌稱是。在一邊坐下，吏人上了茶來。

    說了幾句閑話，歐陽修又提起剛才的事情，道：“運判多奇思妙想，遇事敢行🖲🖠🔃，這幾年委實做出了許多功績。不過，對治下教書育人教師，管得過于疏闊🗨，不敢茍同！”

    說完，把剛才遇到的事情跟蘇頌講了一遍，道：“雖然錢糧不🉲🋎😐多，教的都是孩童，但似那人舉止無行，豈不教壞了🏗🚊👯鐵監子弟？你們這里，子弟啟蒙，入各種學校，學成了入鐵監做事。

    若不是從小教起，進🛇🚕📏了鐵監如何做得🛑🛨🞸好事🂜🏪？知監，你說是與不是？”

    蘇頌稱是。🆋想了一想又道：“龍圖，其實鐵監對學校教師都有規制。他們教書的時候，必須穿戴整齊，衣🂞🏼🟙寇整潔。每日里教什么，一切都🝼有章程。教書之外，似也不好管太多。”

    歐陽修道：“言傳身教，身教猶重于言傳！想我自小🉒🆱清苦，若無家母時時教導，👒🈏哪里有此日🊹🕐！世人為了衣食，多終日奔波，無暇管束孩童。

    鐵監既立學校，廣教🛇🚕📏治🇚🙊🈰下之民，是一大德政💭！既是德政，便就不當疏忽，免得誤人子弟！教書的人，必德才兼備，德在才先！不如此，如何教出棟梁之材！”

    杜🔶中宵道：“龍圖，鐵監的學校只教三年而已🙂🇥，只教書，不育人。孩童是他們自家的孩童，想育成什么人才，各家自己去管。真正選人，是以后的事，不然何必讓人人都有書讀？

    會寫會算，是朝廷有余力為百姓做的事而已，便☮🂲💯如人有眼能看，有腳能走。至于怎么做人，那是以后的事。父母把嬰👥🊾兒養大，學校再教他🝼們讀寫，如此而已。

    終于一天，學校遍布天下，不👊🇇能讀不能寫的，便如瞎子聾子一般，就是個殘疾人，這才是廣設學校的意義🂞🏼🟙。道德教化，不在此列。”

    歐陽修愣了好一會，思想轉不過這個彎來。

    普及教育，義務教育，只是簡單教知識的地方。因為方便，在上學的時候普及其他知識，那是另一回🍙🈢事。

    比如教法律知識，是為了普法，教♠🉳🋕軍事知識，是為了國防知識普及，都是附帶的。這種簡單的識字教育就跟防病防疫一樣，只是為了人民健康，跟教書育人完全不沾👌🇝🙣邊。

    杜中宵解釋了好一會，歐陽修👊🇇才大致明白意思，問道：“那要育人成才，又該怎么辦？”