杜中宵和歐陽修正在衙門閑坐,蘇頌從外面進來,喜滋滋地道:“這幾日試了🖲🖠🔃,改過幾次,用馬拉著機關鐮,確實可行。今日割麥,再無漏割之弊,而且擺入極是整齊。
等選好人手,便可動身了。”
杜中宵道:“既然如此,那就抓緊時間改好機器。選了人,要仔細教過,不只是會用,而且要求他們會修。分組🖼分隊,各有🇬職責,回來后明賞罰。”
蘇頌稱是。在一邊坐下,吏人上了茶來。
說了幾句閑話,歐陽修又提起剛才的事情,道:“運判多奇思妙想,遇事敢行🖲🖠🔃,這幾年委實做出了許多功績。不過,對治下教書育人教師,管得過于疏闊🗨,不敢茍同!”
說完,把剛才遇到的事情跟蘇頌講了一遍,道:“雖然錢糧不😐多,教的都是孩童,但似那人舉止無行,豈不教壞了🏗🚊👯鐵監子弟?你們這里,子弟啟蒙,入各種學校,學成了入鐵監做事。
若不是從小教起,進🛇🚕📏了鐵監如何做得🛑🛨🞸好事🏪?知監,你說是與不是?”
蘇頌稱是。🆋想了一想又道:“龍圖,其實鐵監對學校教師都有規制。他們教書的時候,必須穿戴整齊,衣🏼🟙寇整潔。每日里教什么,一切都🝼有章程。教書之外,似也不好管太多。”
歐陽修道:“言傳身教,身教猶重于言傳!想我自小清苦,若無家母時時教導,👒哪里有此日🕐!世人為了衣食,多終日奔波,無暇管束孩童。
鐵監既立學校,廣教🛇🚕📏治🙊🈰下之民,是一大德政💭!既是德政,便就不當疏忽,免得誤人子弟!教書的人,必德才兼備,德在才先!不如此,如何教出棟梁之材!”
杜🔶中宵道:“龍圖,鐵監的學校只教三年而已🙂,只教書,不育人。孩童是他們自家的孩童,想育成什么人才,各家自己去管。真正選人,是以后的事,不然何必讓人人都有書讀?
會寫會算,是朝廷有余力為百姓做的事而已,便☮🂲💯如人有眼能看,有腳能走。至于怎么做人,那是以后的事。父母把嬰👥兒養大,學校再教他🝼們讀寫,如此而已。
終于一天,學校遍布天下,不👊能讀不能寫的,便如瞎子聾子一般,就是個殘疾人,這才是廣設學校的意義🏼🟙。道德教化,不在此列。”
歐陽修愣了好一會,思想轉不過這個彎來。
普及教育,義務教育,只是簡單教知識的地方。因為方便,在上學的時候普及其他知識,那是另一回🍙🈢事。
比如教法律知識,是為了普法,教♠軍事知識,是為了國防知識普及,都是附帶的。這種簡單的識字教育就跟防病防疫一樣,只是為了人民健康,跟教書育人完全不沾👌🙣邊。
杜中宵解釋了好一會,歐陽修👊才大致明白意思,問道:“那要育人成才,又該怎么辦?”